这是一张向年轻学生教授词汇的语义图。语义图使用主题、单词或概念的视觉表示，是提高学习障碍儿童词汇水平的有效学习模式。地图以一个放在中间的概念词开始。然后在整个地图中添加相关单词或概念，以帮助建立与概念词的关系。例如，这张地图的概念词是“政府”。大量相关词语，如立法、行政和司法，进一步划分为其他相关术语，遍布地图。对于学生来说，这是一个强有力的、引人入胜的方式，可以让他们更多地了解政府的职能以及构成一个国家行政体系的各个方面。

这个语义图的开发是为了帮助努力阅读或有残疾的学生提高阅读技能。该地图可用于直观地表示任何主题，并帮助学生识别他们正在阅读的单词，并通过视觉效果更好地理解它们。选择特定的主题或单词来创建地图。与概念主题相关的词语遍布地图，通常带有视觉效果。例如，这个语义图关注的是食物。营养、蛋白质、铁、食物组等相关词汇都与食物的概念有关。通过在阅读时或阅读后简单地查看此地图，学生可以更容易地联系到他们最近获得的信息。与食物相关的各种成分的详细分类有助于学生更好地建立它们之间的关系。

这个语义地图示例演示了不同类型的地形。研究表明，与语篇知识相比，当主题以视觉形式呈现时，学生可以更好地理解和记忆主题。语义地图就是基于这一理念创建的，因为它们以视觉方式展示复杂的科学和地理主题，有助于显示不同单词和概念之间的关系。在教授一个关于地形的主题后，教师可以使用该语义图使学生与他们最近从教学中获得的知识建立联系。从中心的地形开始，地图分为山脉、平原、高原和丘陵，这些地形进一步与各种形式的土地相连。该地图有助于建立不同地貌之间的联系，并显示它们之间的关系以及它们所属的类别。

有了这个语义图的帮助，像雨雪这样复杂的科学主题现在更容易解释了。该地图展示了雨和雪之间的相似和不同的详细信息，并以创造性的方式连接所有信息，以帮助学生快速理解和记忆主题。该地图还使用了丰富多彩的视觉效果，使学习过程更令人兴奋。这个语义图可以在完成一个关于什么是雨和雪的主题之后使用。在详细讨论主题之后，这个地图可以作为学习工具，帮助学生立即回忆之前的知识，并建立主题各方面之间的关系。易于使用和实用的语义图可以帮助学生使学习过程更愉快和奖励。

这种提高词汇量的语义图可以作为一个强大的学习工具，为残疾学生或那些在单词和语言上有困难的学生。地图显示一个概念，并将其与各种相关术语联系起来。例如，这张地图上的概念词是棒球。各种相关的词，如棒球装备、球迷、回合、制服、击球类型、球员位置等，都与这个概念词相连，以帮助学习者理解这些术语之间的关联。地图可以帮助学生学习新单词，并在它们被映射或连接到相关术语时建立有意义的联系。误解和知识碎片化是学习障碍学生普遍存在的问题。通过用图形表示概念和单词，地图使他们更容易理解不同的术语或概念是如何相互关联的。

下面是一个语义图，它向用户介绍了这个强大的学习工具。它也被称为“单词网络”、“想法映射”和“思维导图工具”，它使用链接或连接术语的映射，并以可视化方式显示它们。任何语义地图都以位于地图中心的概念或术语开始。然后，相关概念、词语或术语围绕概念词书写，并与中心思想直接关联。与阅读课文时要求学生依靠自己的学习技能和记忆不同，关键概念的图形化表达使幼儿，尤其是学习障碍儿童的学习过程更加容易。该地图可用于提高词汇，甚至教授复杂的科学或地理主题。

这是一个语义图，带有实用的策略，可用于此学习模型，以帮助学生。这些地图背后的基本思想是利用学生先前的知识，以便他们能够轻松回忆视觉效果，并与特定主题相关的各个方面建立联系。语义映射可以使用许多不同类型的核心组件、表面学习、深度学习和迁移学习策略。地图详细解释了所有这些策略，以便教师能够在课堂上实施这些策略，以改善学生的学习体验。由于所有这些策略都是通过语义图来解释的，因此教师也更容易理解这种映射模型是如何工作的，以及如何在课堂上使用它。